| Titre : |
Créer des Condition D'apprentissage |
| Autre titre : |
un Cadre de Référence Socioconstructivisite pour une Formation Didactique des Enseignants |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe JONNAERT, Auteur ; Cécile VANDER BORGHT, Auteur |
| Editeur : |
deboeck |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
431 p. |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
24 cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8041-0211-1 |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Français (fre) |
| Catégories : |
00 Généralités
|
| Mots-clés : |
Le Concept d'apprentissage Scolaire Milieu Scolaire et Système Mise en Perspective Socioconstructiviste la Dynamique du Contrat Didactique. |
| Index. décimale : |
00-08 Sociologie |
| Résumé : |
Les nouvelles perspectives curriculaires inscrivent leurs propos dans une visée de construction des connaissances et de développement de compétences. La nouvelle édition de l'ouvrage Créer des conditions d'apprentissages, apporte un ensemble cohérent de réponses aux enseignements et aux enseignants se posant la question: comment créer des conditions d'apprentissages dans une optique socioconstructiviste?
Largement documenté au départ des travaux de recherches et des expériences d'enseignement des deux auteurs, cet ouvrage est devenu une référence incontournable pour les enseignants et les enseignantes, tant au niveau primaire et secondaire qu'au niveau postsecondaire.
La deuxième édition respecte la structure et l'organisation initiale de l'ouvrage. Elle répond cependant à quelques questions de clarification posées aux auteurs par des utilisateurs de la première édition.
Déjà traduit en portugais, cet ouvrage est abondamment cité par les concepteurs des nouveaux programmes d'études de différents pays francophones tant en Afrique qu'en Europe ou encore au Québec. Il est également utilisé comme principale référence pour la formation des futurs enseignants et des futures enseignantes dans plusieurs régions du monde. |
| Note de contenu : |
Préface
Introduction
Chapitre 1. Mise en Perspective Socioconstructiviste
Chapitre 2. Ã Propose du Concept de Didactique!
Chapitre 3. Lorsqu'il est question d'environnement Scolaire
Chapitre 4. Vous avez dit Contrat didactique?
Chapitre 5. Le Concept d'apprentissage Scolaire
Chapitre 6. Les Conditions de L'apprentissage en Contexte Scolaire
Conclusion
Index
Bibliographie
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Créer des Condition D'apprentissage ; un Cadre de Référence Socioconstructivisite pour une Formation Didactique des Enseignants [texte imprimé] / Philippe JONNAERT, Auteur ; Cécile VANDER BORGHT, Auteur . - deboeck, 2009 . - 431 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-0211-1 Langues : Français ( fre) Langues originales : Français ( fre)
| Catégories : |
00 Généralités
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| Mots-clés : |
Le Concept d'apprentissage Scolaire Milieu Scolaire et Système Mise en Perspective Socioconstructiviste la Dynamique du Contrat Didactique. |
| Index. décimale : |
00-08 Sociologie |
| Résumé : |
Les nouvelles perspectives curriculaires inscrivent leurs propos dans une visée de construction des connaissances et de développement de compétences. La nouvelle édition de l'ouvrage Créer des conditions d'apprentissages, apporte un ensemble cohérent de réponses aux enseignements et aux enseignants se posant la question: comment créer des conditions d'apprentissages dans une optique socioconstructiviste?
Largement documenté au départ des travaux de recherches et des expériences d'enseignement des deux auteurs, cet ouvrage est devenu une référence incontournable pour les enseignants et les enseignantes, tant au niveau primaire et secondaire qu'au niveau postsecondaire.
La deuxième édition respecte la structure et l'organisation initiale de l'ouvrage. Elle répond cependant à quelques questions de clarification posées aux auteurs par des utilisateurs de la première édition.
Déjà traduit en portugais, cet ouvrage est abondamment cité par les concepteurs des nouveaux programmes d'études de différents pays francophones tant en Afrique qu'en Europe ou encore au Québec. Il est également utilisé comme principale référence pour la formation des futurs enseignants et des futures enseignantes dans plusieurs régions du monde. |
| Note de contenu : |
Préface
Introduction
Chapitre 1. Mise en Perspective Socioconstructiviste
Chapitre 2. Ã Propose du Concept de Didactique!
Chapitre 3. Lorsqu'il est question d'environnement Scolaire
Chapitre 4. Vous avez dit Contrat didactique?
Chapitre 5. Le Concept d'apprentissage Scolaire
Chapitre 6. Les Conditions de L'apprentissage en Contexte Scolaire
Conclusion
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